SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
MADRASAH
IBTIDAIYAH KELAS 1 SEMESTER 1
TEMA:
Budi Pekerti
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Materi Pokok dan Uraian Materi
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/ Alat
|
1. IPS :
Memahami identitas diri dan keluarga
serta sikap saling
menghormati dalam kemajemukan
keluarga.
|
· Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga.
|
·
sikap hidup rukun
|
· Siswa
dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin, agama, suku bangsa,
kebiasaan )
· Siswa
dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
|
· Memberi
contoh kemajemukan keluarga ( jenis kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan,
dll )
·
Menjelaskan manfaat hidup rukun
dalam keluarga .
|
Lisan
Tertulis
|
3
minggu
|
Buku Tematik
Guru
|
2. IPA :
Mengenal cara mememlihara lingkungan
agar tetap sehat
|
· Membedakan
lingkungan sehat dan tidak sehat.
|
· lingkungan sehat dan tidak sehat.
|
· Siswa
dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
· Siswa
dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor
· Siswa
dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya
|
·
Mengemukakan ciri-ciri
lingkungan yang sehat dan ciri ciri lingkungan yang tidak sehat.
· Menjelaskan
bahwa air kotor tumpukkan sampah, asap kendaraan merupakan kondisi lingkungan
kurang baik bagi kesehatan
· Membiasakan
membuang sampah pada tempatnya.
|
Lisan
|
||
3. PKN :
Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
|
·
Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
|
· hidup rukun
|
· Siswa dapat menunjukkan
sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di
rumah maupun di sekolah.
|
·
Menunjukkan sikap saling
menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.
·
Menunjukkan sikap tidak
membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.
|
Portofolio
|
||
4. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang
|
· Menentukan
lama suatu kejadian berlangsung.
· Mengenal
panjang suatu benda melalui kalimat
sehari-hari. ( pendek panjang ) dan
membandingkannya.
|
· pengukuran
waktu dan panjang
|
· Siswa
dapat menyebutkan, membandingkan,
panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari.
· Siswa
dapat mengenal jarak dekat dan jauh.
|
· Memberi
contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar.
· Memberi
contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama.
· Menyebutkan
panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek , panjang )
· Memberi
contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.
· Membandingkan
panjang suatu benda ( lebih panjang, lebih
pendek
· Mengenal
jarak dekat dan jauh.
|
Lisan
Tertulis
|
||
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan :
· Memahami
bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilisankan.
Berbicara :
· Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara
lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota
tubuh, dan deklamas.
Membaca :
· Memahami
teks pendek dengan membaca nyaring.
Menulis :
· Menulis
permulaan dengan menjiplak menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
|
· Melaksanakn
sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru.
· Menyebutkan
tokoh-tokoh dalam cerita.
· Membaca
nyaring suku kata dan kata dengan
lafal yang tepat.
· Menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf.
· Menebalkan
berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
· Mencontoh
huruf , kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
· Melengkapi
kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
|
· Teks
yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja)
· Mendengarkan
dongeng dan menceritakan kembali.
· Suku
kata, kata dan kalimat sederhana.
|
· Siswa
dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan.
· Siswa
dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.
· Siswa
dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng.
· Siswa
dapat membaca nyaring.
· Siswa
dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf, gambar.
· Siswa
dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru.
· Siswa
dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri.
|
· Melakukan
sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
· Menceritakan
kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri
· Menjawab
pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng.
· Memperagakan
tokoh dongeng di depan kelas.
· Membaca
nyaring ( didengar siswa )
· Membaca
nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
· Mengenali
huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat
sederhana.
· Menjiplak
berbagai bentuk huruf dan gambar.
· Menebalkan
berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
· Menyalin
/ mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar
dengan menggunakan huruf lepas.
· Menyalin
/ mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
· Melengkapi
kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar
|
Lisan
Tertulis
Perbuatan
|
||
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni tari.
|
· Menunjukkan
sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi
|
· Unsur
gerak tari bersumber dari gerak hewan , tumbuhan,dan bunyi iringan
|
· Siswa
dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level.
· Siswa
dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
· Siswa
dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber
dari tubuh ( internal.
|
· Mengelompokkan
gerak tari sesuai level.
· Mengidentifikasi
gerak keseimbangan pola lantai.
· Mengidentifikasi
bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh.
(internal ).
|
Lisan
Tertulis
Perbuatan
|
§
|
|
v Karakter siswa
yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian
( Bravery )
|
§
|
§
|
|||||
No comments:
Post a Comment