Rencanan
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik
Nama Sekolah : MI Pamarican
Tema : Kesehatan
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 3 minggu
Standar Kompetensi :
1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
sekolah.
2. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3. IPA/
Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa
alam ( cuaca dan musim )
serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
4. Matematika :
Menggunakan pengukuran berat.
5. Bahasa
Indonesia :
·
Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di
sekitar dan dongeng.
·
Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan
informasi secara lisan dengan
gambar, percakapan sederhana dan
dongeng.
·
Membaca :
Memahami teks pendek dengan
membaca lancar dan
membaca puisi anak.
·
Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak
bersambung
melalui dikte dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni
musik.
Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar :
1. IPS :
·
Menjelaskan lingkungan
rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
2. IPA :
·
Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
3. PKn :
·
Melaksanakan aturan yang
berlaku di masyarakat
4. Matematika
:
·
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
benda.
1. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan
·
Menyebutkan isi dongeng.
Berbicara
·
Menceritakan isi gambar
tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.
·
Melakukan percakapan
sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.
·
Memerankan tokoh dongeng
atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi
yang tepat.
Membaca
·
Membaca lancar beberapa
kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.
·
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru
dengan huruf tegak bersambung.
2. Seni Budaya dan
Keterampilan :
·
Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi
rendah
·
Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari
menurut tingkatan tinggi rendah.
·
Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi
I. Tujuan
Pembelajaran** :
Siswa
dapat :
·
Menceritakan perilaku dalam
menjaga kebersihan rumah
·
Menyebutkan peralatan untuk
menjaga kebersihan.
·
Menceritakan tanda-tanda
akan turun hujan
·
Menjelaskan keuntungan
musim hujan.
·
Menyebutkan kerugian yang
terjadi bila musim hujan tiba
·
Menceritakan tanda-tanda
musim kemarau.
·
Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan
dan musim kemarau.
·
Menyebutkan
kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.
·
Menjelaskan kewajiban warga
sebagai anggota masyarakat.
·
Menyebutkan tata tertib
yang berlaku di masyarakat
·
Melakukan pengukuran berat
dengan satuan tak baku.
·
Mengukur dan membandingkan
berat benda secara langsung.
·
Mengukur dan membandingkan
berat benda dengan satuan tak baku.
·
Mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru dengan penuh perhatian.
·
Menyebutkan tokoh dalam
dongeng
·
Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam dongeng.
·
Menjawab pertanyan yang
berhubungan dengan isi dongeng.
·
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat
sendiri.
·
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
·
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar
tersebut.
·
Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai
dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
·
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh
yang dibawakannya.
·
Membaca teks pendek dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
·
Membaca dengan
memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
·
Membaca penggalan cerita
dengan lafal dan intonasi yang benar.
·
Membaca denag memberikan penekanan pada kata
tertentu sesuai dengan konteksnya.
·
Menyalin kalimat secara
benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
·
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan
huruf tegak bersambung.
·
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan
menggunakan huruf sambung.
·
Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia.
·
Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan.
·
Membedakan keragaman unsure
gerak tari
·
Menunjukkan kesesuaian
gerak dengan iringan
·
Menunjukkan kesesuaian
gerak berpindah tempat dengan ruang.
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. Materi
Ajar ( Materi Pokok ) :
1. Hak dan kewajiban
anggota masyarakat
2. Lingkungan rumah sehat
3. Berbagai benda langit dan peristiwa alam.
4. Satuan pengukuran berat.
5. Mendengarkan dongeng.
6. Mengucapkan kalimat berita sederhana.
7. Percakapan sederhana tentang kesehatan.
8. Bermain peran.
9. Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan.
10. Menulis kalimat
sederhana dengan cara dikte.
11. Menampilakan tarian
diiringi tepuk dan lagu
III. Metoda
Pembelajaran :
1. Ceramah
2. Diskusi.
3. Tanya jawab.
4. Demontrasi.
5. Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan
awal :
Apresepsi/ Motivasi :
·
Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan
materi ajar, model, alat peraga.
·
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika
menulis, membaca.
·
Mengumpulkan tugas/ PR
B. Kegiatan inti
:
Minggu ke 1
Pertemuan pertama : 3 x
35 menit ( IPA, PKN, Matematika )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Melalui cerita dan
pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan.
F Menceritakan
pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun.
F Menjelaskan akibat
yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan.
F Melalui peragaan
pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas).
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Menuliskan
tanda-tanda akan turun hujan, untuk diingat.
F Dengan diawali tanya
jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang
berhubungan dengan kesehatan.
F Melalui diskusi
sederhana siswa menjelaskan, pelaksanaan, peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya.
F Mengerjakan Lembar
kerja Siswa secara berkelompok.
F Melaporkan hasil
diskusi.
F Melakukan beberapa
kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( atom
hekter)
F Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan
pengukuran tak baku.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika,
IPS)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengamati gambar
rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat
kebersihan, dan rapi.
F Mengamati gambar yang
menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.
F Mengamati gambar
bagian- bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ( kamar mandi,
halaman, saluran air)
F Menjelaskan manfaat
dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.
F Mempersiapkan diri
untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( Si kancil
mengalahkan srigala)
F Menyimak dongeng
dengan penuh perhatian.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mengingat jalan
cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan perilaku
tokoh dalam dongeng tersebuit.
F Mendiskusikan isi
dari dongeng tersebut.
F Memperagakan sikap
dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F Melalui peragaan
pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan
satuan tak baku ( penghapus pensil).
F Melakukan beberapa
kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( pensil
yang sama panjang).
F Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan
pengukuran tak baku.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Peretemuan
ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika, B.Indonesia, IPA)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Memperhatiakan benda
yang ada di sekitar siswa.
F Melalui cerita yang
disampaikan guru, siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun.
F Menyimak
dongeng dengan penuh perhatian.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Melalui peragaan
pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan
satuan tak baku ( permen).
F Melakukan beberapa
kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( kapur
tulis )
F Menyebutkan berat
benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.
F Mempersiapkan diri
untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)
F Mengingat jalan
cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan perilaku
tokoh dalam dongeng tersebuit.
F Mendiskusikan isi
dari dongeng tersebut.
F Memperagakan sikap
dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F Melalui pengalaman
dan pengamatan, siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan.
F Melalui diskusi
kelompok, siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun.
F Melaporkan hasil
diskusi.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mempersiapkan diri
untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( burung jalak sahabat kerbau)
F Menyimak dongeng
dengan penuh perhatian.
F Mengingat jalan
cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan perilaku
tokoh dalam dongeng tersebuit.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mendiskusikan isi
dari dongeng tersebut.
F Memperagakan sikap
dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F Melalui peragaan
pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan
satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah.).
F Melakukan beberapa
kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( uang
logam liam ratus rupiah)
F Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan
pengukuran tak baku.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit
(Matematika, B. Indonesia )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Melalui peragaan
pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan
satuan tak baku ( spidol).
F Menyimak dongeng dengan
penuh perhatian.
F Mengingat jalan
cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan perilaku
tokoh dalam dongeng tersebuit.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Melakukan beberapa
kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. ( krayon)
F Menyebutkan berat
benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.
F Mempersiapkan diri
untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kera dan
kura-kura )
F Mendiskusikan isi
dari dongeng tersebut.
F Memperagakan
sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam 3x 35 menit
( IPS, SBK, B. Indonesia)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengamati gambar
rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat
kebersihan, dan rapi.
F Mengamati gambar yang
menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.
F Mengamati gambar
bagian- bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ( dapur, ruang
makan, kamar tidur)
F Menjelaskan manfaat
dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.
F Mengamati kegiatan
manusia ( petani sedang mencangkul,menanam padi, menyabit rumput, nelayan,
polisi mengatur lalu lintas,dll) melalui
VCD..
F Menyimak
dongeng dengan penuh perhatian.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Memvisualisasikan
gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari.
F Dengan bimbingan
guru, siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan
manusia ke dalam gerakan tari.
F Mempersiapkan diri
untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kancil dan buaya)
F Mengingat jalan
cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan perilaku
tokoh dalam dongeng tersebuit.
F Mendiskusikan isi
dari dongeng tersebut.
F Memperagakan sikap
dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F Menceritakan dongeng
dengan menggunakan bahasa sendiri.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 2
Pertemuan pertama : 3 x
35 menit ( IPA, Matematika, PKn ).
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Melalui pengalaman
dan pengamatan, siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba.
F Melalui cerita yang
disampaikan guru, siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim
hujan tiba.
F Menyimak penjelasan
guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.
F Menjelaskan
keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat.
F Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di
lingkungan masyarakat.
F Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di
lingkungan masyarakat.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Menyebutkan hal-hal
yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim
hujan.
F Menuliskan pengalaman
tidak menyenangkan ketikan musim hujan
tiba.
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku
yang sama.
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Mencari selisih dari
tiap perbedaan berat benda tersebut.
F Melalui contoh-contoh yang disampaikan, siswa dapat
menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota
masyarakat.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit
( B. Indonesia, Matematika , IPS )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Memperhatikan gambar
yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan
menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke
sungai)
F Menyimak tugas yang
harus dikerjakan oleh siswa.
F Mengamati gambar
rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat kebersihan,
dan rapi.
F Mengamati gambar yang
menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.
F Mengamati gambar
bagian- bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ( ruang tamu, ruang
keluarga, ruang belajar )
F Menjelaskan manfaat
dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa membuat kalimat
yang tepat sesuai dengan gambar.
F Siswa menyampaikan
kalimat secara lisan.
F Secara bergiliran
siswa menyampaikan kalimatnya.
F Melakukan tanya jawab
tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain.
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku
yang sama.
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan
ke tiga : 3 x 35 menit
( Matematika, B. Indonesia , IPA
)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku
yang sama
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Menjelaskan akibat
dari musim kemarau.
F Menjelaskan hal-hal
yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat
benda tersebut.
F Memperhatikan gambar
yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan
menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di
pinggir jalan)
F Menyimak tugas yang
harus dikerjakan oleh siswa.
F Siswa membuat kalimat
yang tepat sesuai dengan gambar.
F Siswa menyampaikan
kalimat secara lisan.
F Secara bergiliran
siswa menyampaikan kalimatnya.
F Melakukan tanya jawab
tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain
F Melalui pengalaman
dan pengamatan, siswa menceritakan tanda-tanda musim kemarau.
F Melalui diskusi
secara kelompok, siswa
menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat : 3 x
35 menit ( B. Indonesia, Matematika)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menyimak naskah
percakapan tentang mencuci tangan.
F Dengan demontrasi secara langsung membandingkan
berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mengucapkan kalimat
percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik.
F Mengucapkan kalimat
percakapan dengan suara nyaring.
F Melakukan percakapan
secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran.
F Menanggapi dengan
positif setiap penampilan teman.
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Mencari selisih dari
tiap perbedaan berat
benda tersebut.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit
(Matematika, B. Indonesia )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku
yang sama .
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Memperhatikan cara
membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F Menyimak
wacana pendek yang ditulis di papan tulis.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mencari selisih dari
tiap perbedaan berat benda tersebut.
F Membaca dengan
memperhatikan jeda panjang pada kalimat
tersebut.
F Membaca wacana dengan
suara nyaring secara klasikal.
F Membaca dengan
memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam : 3 x
35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengamati gambar/ model alat kebersihan.
F Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan
tulis.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Menyebutkan nama dari
tiap alat kebersihan tersebut.
F Menyebutkan kegunaan
dari tiap alat kebersihan tersebut.
F Menyebutkan tempat
alat kebersihan tersebut digunakan.
F Mendemontrasikan
menggunakan sapu, kemoceng dan lap pel.
F Melalui pengamatan
dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.
F Memadukan gerakan
yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.
F Menampilkan gerakan
tari dihadapan penonton.
F Memperhatikan cara
membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F Membaca dengan
memperhatikan jeda panjang pada kalimat
tersebut.
F Membaca wacana dengan
suara nyaring secara klasikal.
F Membaca dengan
memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F Membaca secara
individual, kelompok, atau
klasikal.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 3
Pertemuan pertama : 3 x
35 menit ( IPA, PKN, Matematika )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengingat kembali
tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba.
F Menjelaskan kembali
keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba.
F Menjelaskan kegunaan
dari tata tertib tersebut bagi masyarakat.
F Menjelaskan
keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut.
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mengerjakan Lembar
kerja siswa secara kelompok.
F Melalui contoh yang
disampaikan guru, siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat.
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua : 3 x
35 menit ( B. Indonesia, Matematika ,
IPS )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menyimak penggalan
cerita yang tertulis pada buku..
F Membaca dengan
memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut.
F Membaca wacana dengan
suara nyaring secara klasikal.
F Membaca dengan
memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F Memperhatikan cara
membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F Mengamati gambar/ model alat kebersihan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Membaca secara
individual, kelompok, atau klasikal.
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku
yang sama .
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Mencari selisih dari
tiap perbedaan berat benda tersebut.
F Menyebutkan nama dari
tiap alat kebersihan tersebut.
F Menyebutkan kegunaan
dari tiap alat kebersihan tersebut.
F Menyebutkan tempat
alat kebersihan tersebut digunakan.
F Mendemontrasikan
menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan
ke tiga : 3 x 35 menit
(, Matematika, B. Indonesia , IPA )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Menyimak wacana
pendek yang ditulis di papan tulis.
F Membaca dengan
memberikan penekanan pada kata tertentu
pada kalimat tersebut.
F Membaca wacana dengan
suara nyaring secara klasikal.
F Membaca dengan
memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F Menjelaskan kegiatan
yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau..
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mencari selisih dari
tiap perbedaan berat benda tersebut.
F Memperhatikan cara
membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F Mencari arti dari
kata-kata khusus tersebut.
F Membaca secara
individual, kelompok, atau klasikal
F Melalui pengamatan,
siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.
F Menyebutkan jenis
pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.
F Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim
kemarau dan musim hujan.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat : 3 x
35 menit ( B. Indonesia, Matematika)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menyimak wacana
pendek yang ditulis di papan tulis.
F Memperhatikan bentuk
huruf dari tiap kata.
F Membaca kalimat yang
sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Memberi tanda untuk
huruf yang harus menggunakan huruf kapital.
F Menyalin kalimat
tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.
F Menyalin kalimat
dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat
benda tersebut.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima : 3 x
35 menit (Matematika, B. Indonesia )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Dengan demontrasi
secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku
yang berbeda.
F Mencatat tiap hasil
pengukuran berat.
F Menyimak wacana
pendek yang ditulis di papan tulis.
F Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat
benda tersebut.
F Memberi tanda untuk
huruf yang harus menggunakan huruf kapital.
F Menyalin kalimat
tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.
F Menyalin kalimat
dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain..
F Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki
bila ada kesalahan.
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam : 3 x
35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengamati gambar/ model alat kebersihan.
F Mendemontrasikan
menggunakan lap pembersih kaca, mengelap meja, kursi dan lemari.
F Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat
diperbaiki bila ada kesalahan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Menyebutkan nama dari
tiap alat kebersihan tersebut.
F Menyebutkan kegunaan
dari tiap alat kebersihan tersebut.
F Menyebutkan tempat
alat kebersihan tersebut digunakan.
F Melalui pengamatan
dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.
F Memadukan gerakan
yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.
F Menari dengan gerakan
berpindah temapat yang sesuai dengan ruang
F Menampilkan gerakan
tari dihadapan penonton.
F Menyimak kalimat yang
didiktekan oleh guru.
F Melafalkan kalimat
yang didiktekan guru.
F Menuliskan ke dalam
buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan
akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
F Membuat kesimpulan
dari tiap materi yang disampaikan.
F Mengerjakan post tes
F Pemberian PR / tugas
F Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam
mengikuti kegiatan belajar.
V. Alat dan
Sumber Belajar
- Buku Sumber :
- Buku
Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Sains
SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku
Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan
- Buku
Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
- Buku Bina
Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan
- Buku Saya
Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan.
- Buku
Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
·
Alat Peraga :
o
gambar rumah sehat dan tidak sehat.
o
gambar bulan, bintang, dan matahari.
o
benda-benda kecil, timbangan gantung dari karton.
o
kelereng, kapur, biji-bijian, bola tenis, bola
pingpong,
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
|
1.
IPS :
·
Menceritakan perilaku
dalam menjaga kebersihan rumah
·
Menyebutkan peralatan
untuk menjaga kebersihan.
2.
IPA :
·
Menceritakan tanda-tanda
akan turun hujan
·
Menjelaskan keuntungan
musim hujan.
·
Menyebutkan kerugian yang
terjadi bila musim hujan tiba
·
Menceritakan tanda-tanda
musim kemarau.
·
Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim
kemarau.
3.
PKn:
·
Menyebutkan
kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.
·
Menjelaskan kewajiban
warga sebagai anggota masyarakat.
·
Menyebutkan tata tertib
yang berlaku di masyarakat
4.
Matematika :
·
Melakukan pengukuran
berat dengan satuan tak baku.
·
Mengukur dan
membandingkan berat benda secara langsung.
·
Mengukur dan
membandingkan berat benda dengan satuan tak baku.
5.
Bahasa Indonesia :
·
Mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru dengan penuh perhatian.
·
Menyebutkan tokoh dalam
dongeng
·
Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam dongeng.
·
Menjawab pertanyan yang
berhubungan dengan isi dongeng.
·
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat
sendiri.
·
Membuat kalimat
berdasarkan gambar secara lisan.
·
Bertanya jawab dengan
teman tentang gambar –gambar tersebut.
·
Melakukan
percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
·
Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh
yang dibawakannya.
·
Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
·
Membaca dengan
memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
·
Membaca penggalan cerita
dengan lafal dan intonasi yang benar.
·
Membaca denag memberikan penekanan pada kata
tertentu sesuai dengan konteksnya.
·
Menyalin kalimat secara
benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
·
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.
·
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
6.
Seni Budaya dan Keterampilan. :
·
Menunjukkan gerak tiruan
aktifitas manusia.
·
Memilih gerakan tari yang
sesuai dengan iringan.
·
Membedakan keragaman
unsure gerak tari
·
Menunjukkan kesesuaian
gerak dengan iringan
·
Menunjukkan kesesuaian
gerak berpindah tempat dengan ruang.
|
Tes lisan Tes tertulis
|
Uraian
isian
|
1.
IPS :
·
Ceritakan perilaku dalam
menjaga kebersihan rumah
·
Sebutkan peralatan untuk
menjaga kebersihan.
2.
IPA :
·
Ceritakan tanda-tanda
akan turun hujan
·
Jelaskan keuntungan musim
hujan.
·
Sebutkan kerugian yang
terjadi bila musim hujan tiba
·
Ceritakan tanda-tanda
musim kemarau.
·
Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim
kemarau.
3.
PKn:
·
Sebutkan
kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.
·
Jelaskan kewajiban warga
sebagai anggota masyarakat.
·
Sebutkan tata tertib yang
berlaku di masyarakat
4.
Matematika :
·
Lakukanlah pengukuran
berat dengan satuan tak baku.
·
Bagaimana cara mengukur
dan membandingkan berat benda secara langsung.
·
Bagaimana cara Mengukur
dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku.
5.
Bahasa Indonesia :
·
Sebutkan tokoh dalam
dongeng
·
Jelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam dongeng.
·
Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
·
Bagaimana cara Membuat
kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
·
Lakukanlah
percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
·
Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai
tokoh yang dibawakannya.
·
Bagaimana cara membaca
teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
·
Bagaimana cara membaca
dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
·
Bagaimana cara membaca
penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
·
Bagaimana cara membaca
denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
·
Bagaimana cara Menyalin
kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
·
Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan
huruf tegak bersambung.
·
Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
6.
Seni Budaya dan Keterampilan. :
·
Tunjukkan gerak tiruan
aktifitas manusia.
·
Pilihkanlah gerakan tari
yang sesuai dengan iringan.
·
Bedakanlah keragaman
unsure gerak tari
·
Tunjukkan kesesuaian
gerak dengan iringan
·
Tunjukkan kesesuaian
gerak berpindah tempat dengan ruang.
|
Contoh Lembar Kerja Siswa IPS
Kelompok : ...........................
Anggota :
1.
.......................
2.
.......................
3.
........................
4.
........................
Kalian pernah membersihakan rumah?
Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan
yang harus disediakan di rumahmu!
|
No
|
Alat kebersihan di rumah
|
Terbuat dari
|
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
6
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
9
|
|
|
|
10
|
|
|
Contoh Lembar Kerja Siswa IPA
Kelompok : ...........................
Anggota :
1 .......................
2 .......................
3 ........................
4 ........................
5. ........................
Coba tuliskan tanda- tanda musim hujan dan musim
kemarau !
|
No
|
Tanda musim hujan
|
Tanda musim kemarau
|
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
VII. Kriteria
Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif
berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = (
Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
No comments:
Post a Comment